理论研究 | 唐曙光：切实加强党委(党组)理论学习

　　原标题：切实加强党委(党组)理论学习

　　中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。新时代新征程，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，各级党委(党组)为什么学习、学习什么、怎样学习，是我们思想建党、理论强党必须回答的基本问题。

　　党委(党组)理论学习的重大意义

　　保持党的先进性和纯洁性的需要。先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性。马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。必须坚持不懈加强理论武装，切实解决一些党员干部理想信念缺失、宗旨意识淡化等问题，不断增强全党同志党的意识和党员意识。

　　建设学习型政党的需要。党的二十大报告指出，“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务”，要“组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党”。新时代新征程，领导干部更要加强理论学习，自觉用中国化时代化的马克思主义指导新的实践。

　　强化团结一致和集中统一的需要。习近平总书记强调：“‘欲事立，须是心立。’加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提。”坚持和加强理论学习，坚定理想信念，强化党性修养，提升思想境界，是增强党的团结和集中统一的思想基础。

　　提升领导水平和执政能力的需要。习近平总书记强调，要使各级党组织和广大党员、干部特别是领导干部掌握马克思主义理论武器，提高马克思主义理论水平和运用能力。提高党的执政能力，关键在于全面推进党的建设新的伟大工程，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

　　担当百年大党使命与任务的需要。中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，始终致力于人类和平与发展崇高事业，以实现共产主义为最高理想。加强理论学习，有利于各级领导干部坚定信仰、信念、信心，迎接“百年未有之大变局”的挑战，为构建人类命运共同体、创造人类文明新形态贡献智慧与力量。

　　党委(党组)理论学习的基本内容

　　学习中国化时代化的马克思主义。中国共产党自成立之日起，就把马克思主义写在自己的旗帜上。理论强党首先要学好马克思主义中国化时代化的成果，包括毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，这是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，也是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

　　学习马克思主义基本原理。我们党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，带领人民取得革命、建设、改革的辉煌成就，关键是始终把马克思主义作为行动指南。马克思主义基本原理是领导干部理论学习的入门课，在实践中要灵活运用贯穿其中的立场、观点、方法。

　　学习党的路线方针政策。《中国共产党章程》(以下简称党章)和《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》(以下简称《学习规则》)都要求党员干部“学习党的路线、方针、政策和决议”。延安整风运动、过渡时期总路线和社会主义建设总路线学习教育活动，以及历次党代会和中央全会等精神的宣传教育培训等，都是着重学习贯彻落实党的路线方针政策。

　　学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。历史是最好的教科书。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，要深刻领会蕴含其中的立场观点方法和中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络、实践逻辑，这是促进领导干部不忘初心、牢记使命，坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。

　　学习专业知识。领导干部必须熟悉领导、管理和业务等知识。党章规定党员必须“学习科学、文化、法律和业务知识”。《学习规则》要求领导干部学习“推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识”。

　　党委(党组)理论学习的主要方式

　　集体研培。各级党委(党组)集体学习、研讨和培训的主要形式有：制度化组织学习，如“第一议题”制度、读书班等；集中性培训，有计划、有组织地对各级领导干部进行轮训、集训；集中性主题教育和集中性专题教育，重点学习历次党代会和中央全会重大决定、习近平总书记的重要讲话和重要指示批示等。

　　个人自学。领导干部要养成良好的学习习惯。《学习规则》对县处级以上领导干部的个人自学及考核等有明确规定，要求“根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，下功夫刻苦学习”。

　　调查研究。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。《学习规则》要求：“理论学习中心组成员应当把理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，深化理论学习。”中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》强调，“在全党大兴调查研究，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、感悟这一重要思想的真理力量和实践伟力的必然要求”。

　　实践中学。实践是检验真理的唯一标准。理论来源于实践，并在实践中不断丰富和发展。领导干部“要学以致用，不要学用脱节。要落实到具体工作中，落实到解决党内存在的突出问题和人民群众身边的实际问题上”。

　　参观考察。实地参观是一种重要的学习和体验方式，能让人亲身体验和观察到书本上无法呈现的内容，帮助更好地理解和感受所学及应用，更能激发学习兴趣和灵感，培养领导干部观察力和批判性思维。可以到红色遗迹、时代标高、先进治理等典型经验之地“悟理”；或到问题突出的现场“剥丝抽茧”，探寻解决问题之道“析理”。

　　讲坛论坛。举办讲坛、论坛、读书会、报告会等，如湖南省委主办的“湘江大讲堂”等，邀请专家学者、专业人士、探索实践者等讲学，或就某个问题、某个领域安排实际工作者做经验交流，开阔视野，提高实效。

　　建数据库。充分利用图书资料数据库，建立理论学习个人数字图书馆，构建领导干部自建自用的信息集合，它是个人档案集、网络资源重新组织(甚至是知识组织)及书画、照片、音乐等个人兴趣爱好收藏集的工具。这一具有高度个性化和实用性的新事物，发展前景极为广泛。

　　网络学习。信息社会，网络学习平台极大地方便了理论学习。如“学习强国”学习平台等，有海量的学习资料，且新资源、新资讯、新知识上传快，学习更加便捷。(作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙基地副主任、长沙市委宣传部副部长、一级调研员)