湘江星语 | 开学第一课：以教育之光照亮成长之路

　　日前，全国各地中小学陆续开学，围绕赓续红色血脉、共筑安全防线、传承传统文化等主题，开展了一系列富有新意与深意的“开学第一课”活动。这些课程不仅是新学期的起点，更成为立德树人、价值引领的重要载体，展现出新时代教育改革的生动气象。(央视新闻)

　　晨曦初照，书香满园。当清脆的上课铃声再次响起，“开学第一课”以其独特的教育意蕴拉开新学期的帷幕。这已远远超越传统意义上的一堂课，而是教育理念的集中诠释和育人初心的具象实践。它承载着价值塑造、人格培育与文化传承的多重使命，为学生成长奠定坚实的精神基石。

　　纵观全国各地，“开学第一课”呈现出多元而立体的教育图景。云南曲靖市麒麟区北关小学的110余名师生在红色文化活动中感悟家国情怀；福建永春第一中学将课堂搬进拥有259年历史的梅峰书院，让学生在传统文化浸润中汲取前行力量；长沙市创新开展“党的创新理论进课堂”活动，以一场行走的思政课实现跨越时空的精神对话；山西省阳泉二中则将消防安全作为开学首课，强化学生的生命意识和自救能力。这些丰富多彩的课程设计，彰显出教育工作者对育人规律的深刻把握，也体现了素质教育的内涵要求。

　　“开学第一课”的核心价值，在于其独特的教育导向和象征意义。这堂课不急于传授具体的学科知识，而是注重营造积极向上的学习氛围，建立和谐融洽的师生关系，激发学生内在的学习动力。通过精心设计的教学环节，教师帮助学生实现从假期到学期的平稳过渡，培养良好的学习习惯和行为规范。这种看似“无形”的教育，实则为整个学期的教育教学工作奠定了坚实基础。

　　当代教育理念在“开学第一课”中得到集中体现。区别于传统的知识本位教学，现代教育更加注重学生的全面发展和核心素养培育。优秀的“开学第一课”往往聚焦于学生的情感体验和心灵成长，通过创设真实而有意义的教育情境，引导学生思考学习的意义、成长的价值，以及个人与社会、国家的关系。这种深层次的教育互动，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，实现知识学习与品格养成的有机统一。

　　随着教育现代化的深入推进，“开学第一课”的形式和内涵在不断丰富发展。数字技术的应用为课程实施提供了更多可能性，教育理念的更新为其注入了新的活力。然而，无论形式如何创新变化，其育人初心始终不变——促进学生的全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。这一根本宗旨，指引着“开学第一课”的设计与实践方向。

　　“开学第一课”犹如一面镜子，映照出教育的内在品质和价值追求。它提醒我们，教育不仅是知识的传递，更是生命的相互滋养；不仅是技能的培养，更是人格的全面塑造。当我们以平和而专注的心态对待“开学第一课”，就能真正理解教育的本质——用生命影响生命，用智慧启迪智慧，用爱心培育爱心。这种教育理念，正是“开学第一课”最珍贵的价值所在。

　　让我们共同珍视每一个“开学第一课”，让它成为学生成长路上的明亮灯塔。在这盏灯的温暖照耀下，孩子们必将在求知的道路上稳步前行，在成长的历程中绽放独特光彩。这正是“开学第一课”的深远意义，也是所有教育工作者不懈追求的永恒目标。新学期已经开启，让我们期待这些精心设计的“开学第一课”，能够在学生心中播下美好的种子，在未来结出丰硕的果实。(龙莉)